Ongelijkheid (wiskunde): verschil tussen versies

Uit Wikikids
Naar navigatie springen Naar zoeken springen
(nieuw)
 
k (HTML corrections, replaced: <BR> → <br /> (4), <U> → <span style="text-decoration:underline"> (3), </U> → </span> (3))
 
(9 tussenliggende versies door 2 gebruikers niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
 
== Ongelijkheden van de eerste graad ==
 
== Ongelijkheden van de eerste graad ==
  
De '''ongelijkheden''' zijn in de [[wiskunde]] van minstens even groot belang als de [[vergelijking (wiskunde)|vergelijkingen]]. In plaats van een isteken ( = ) worden hier de tekens > (groter dan) of < (kleiner dan) gebruikt, al dan niet in combinatie met een isteken: ≤ (kleiner of gelijk aan) en ≥ (groter of gelijk aan). Door van < de k van kleiner te maken ( |< ) onthoud je dit teken en dus de andere gemakkelijk.
+
De '''ongelijkheden''' zijn in de [[wiskunde]] van minstens even groot belang als de [[vergelijking (wiskunde)|vergelijkingen]]. In plaats van een isteken ( = ) worden hier de tekens > (groter dan) of < (kleiner dan) gebruikt, al dan niet in combinatie met een isteken: ≤ (kleiner dan of gelijk aan) en ≥ (groter dan of gelijk aan). Door van < de k van kleiner te maken ( |< ) onthoud je dit teken en dus de andere gemakkelijk.
  
 
Voorbeeld:
 
Voorbeeld:
Regel 12: Regel 12:
 
Vervolgens hebben we -5 overgebracht naar links en -3 naar rechts. Dan verandert (net zoals bij de vergelijkingen) het - teken voor 5 en 3.
 
Vervolgens hebben we -5 overgebracht naar links en -3 naar rechts. Dan verandert (net zoals bij de vergelijkingen) het - teken voor 5 en 3.
 
  5 > 3
 
  5 > 3
Dus:<BR>
+
Dus:<br />
Als we links en rechts met een negatief getal vermenigvuldigen (of er door delen) verandert het ongelijkteken.<BR>
+
Als we links en rechts met een negatief getal vermenigvuldigen (of er door delen) verandert het ongelijkteken.<br />
 
Als we iets van links naar rechts of omgekeerd verplaatsen, verandert – in + en + in -.  
 
Als we iets van links naar rechts of omgekeerd verplaatsen, verandert – in + en + in -.  
  
Regel 48: Regel 48:
 
  3 < x < 4
 
  3 < x < 4
  
en zeggen: x ligt tussen 3 en 4 in.
+
en zeggen: x ligt tussen 3 en 4.
  
Controleren we dit door in  x<SUP>2</SUP> - 7x + 12 < 0 een getal te nemen dat <U>niet</U> tussen 3 en 4 ligt, bijvoorbeeld 5, dan vinden we 2 als uitkomst, wat dus niet negatief is. Nemen we daarentegen voor x  3½, dan krijgen we – ¼ als resultaat, en dat is wél negatief.  
+
Controleren we dit door in  x<SUP>2</SUP> - 7x + 12 < 0 een getal te nemen dat <span style="text-decoration:underline">niet</span> tussen 3 en 4 ligt, bijvoorbeeld 5, dan vinden we 2 als uitkomst, wat dus niet negatief is. Nemen we daarentegen voor x  3½, dan krijgen we – ¼ als resultaat, en dat is wél negatief.
 +
 
 +
Je kunt ook een eenvoudig tekeningetje maken. Het product is negatief, als de factoren <span style="text-decoration:underline">verschillend</span> teken hebben:
 +
            3          4
 +
-----------|-----------|------------       
 +
            ------------------------>    x - 3 > 0, dan is x > 3
 +
<-----------------------                x - 4 < 0, dan is x < 4
 +
 +
<-----------                            x - 3 < 0, dan is x < 3
 +
                        ------------>    x - 4 > 0, dan is x > 4
 +
 
 +
We vinden de oplossing waar de pijltjes elkaar overlappen, dus tussen 3 en 4.  
  
 
Nog-een voorbeeld:
 
Nog-een voorbeeld:
Regel 57: Regel 68:
 
  (x – 3)(x – 4) > 0
 
  (x – 3)(x – 4) > 0
  
Nu is het product van twee factoren positief, als beide negatief óf positief zijn. Als x groter is dan 3, bijvoorbeeld 3½, dan wordt de tweede factor negatief ( - ½), dus die waarde valt af. x > 4 voldoet na invullen in beide factoren wél. <BR>
+
We maken weer een tekeningetje. Het product is positief, als beide factoren <span style="text-decoration:underline">hetzelfde</span> teken hebben:
De factoren kunnen ook beide negatief zijn. x 4 < 0 betekent bijvoorbeeld x = 3½, waardoor de eerste factor positief zou worden. Daarentegen is er geen waarde < 3, die het product < 0 maakt. Oplossing dus:  
+
 
 +
            3          4       
 +
-----------|-----------|------------       
 +
            ------------------------>    x - 3 > 0, dan is x > 3
 +
                        ------------>    x - 4 > 0, dan is x > 4  
 +
 +
  <-----------                            x - 3 < 0, dan is x < 3
 +
<----------------------                x - 4 < 0, dan is x < 4
 +
 +
Nu overlappen de pijltjes elkaar links van 3 en rechts van 4. Oplossing dus: x < 3 en x > 4. 
  
  x < 3 en x > 4.
+
N.B. Als de opgave geluid had:
 +
  x<SUP>2</SUP> - 7x + 12 ≥ 0
 +
dan was de oplossing:
 +
x ≤ 3 en x 4.
  
We kunnen dit ook anders oplossen. Als voorbeeld nemen we bovenstaande x<SUP>2</SUP> - 7x + 12 waaraan we de nulwaarden 3 en 4 ontlenen. Nulwaarden zijn getallen die een vorm als x<SUP>2</SUP> - 7x + 12  0 maken als we ze invullen. Eerst tekenen we een horizontale getallenlijn waarop 0 links ligt en waarop we het punt 3 aangeven. Dan geldt:
+
We kunnen dit ook anders oplossen. Als voorbeeld nemen we bovenstaande x<SUP>2</SUP> - 7x + 12 waaraan we de nulwaarden 3 en 4 ontlenen. Nulwaarden zijn getallen die een vorm (meestal spreken we van ''functie'') als x<SUP>2</SUP> - 7x + 12  0 maken als we ze invullen. Eerst tekenen we een horizontale getallenlijn waarop 0 links ligt en waarop we het punt 3 aangeven.    
  
     neg.  3    pos.                           pos.  3    neg.  4    pos.
+
     neg.  3    pos.                        
  ----------|-------------                   ----------|-----------|---------   
+
  ----------|-------------                      
              x - 3                                   (x -3)(x – 4)
+
 
 +
          x - 3                        
  
x – 3 is negatief als x < 3 en positief als x > 3. Anders gezegd: als x de waarde 3 passeert, verandert x – 3 van teken.  Is x < 3, dan zeggen we: x ligt links van 3. We kijken nu voor welke waarden van x het product (x – 3)(x – 4)  positief of negatief is, als we x alle mogelijke waarden laten doorlopen. Daarbij beginnen we met waarden van x, die kleiner zijn dan 3, en laten x toenemen (Op de getallenlijn tekenen we alleen de getallen 3 en 4). We hebben dan drie gevallen:
+
Dan geldt: x – 3 is negatief als x < 3 en positief als x > 3. Anders gezegd: als x de waarde 3 passeert, verandert x – 3 van teken.  Is x < 3, dan zeggen we: x ligt links van 3.  
  
1. x < 3. In dat geval is x – 3 negatief en x – 4 ook, dus is (x – 3)(x – 4) positief.<BR>
+
      pos.  3    neg.  4    pos.
2. 3 < x < 4. Dan is x – 3 positief en x – 4 negatief, dus ( x – 3)(x – 4) is negatief.<BR>
+
-----------|-----------|------------   
 +
   
 +
        (x -3)(x – 4)
 +
 
 +
We kijken nu voor welke waarden van x het product (x – 3)(x – 4)  positief of negatief is, als we x alle mogelijke waarden laten doorlopen. Daarbij beginnen we met waarden van x, die kleiner zijn dan 3, en laten x toenemen (Op de getallenlijn tekenen we alleen de getallen 3 en 4). We hebben dan drie gevallen:
 +
 
 +
1. x < 3. In dat geval is x – 3 negatief en x – 4 ook, dus is (x – 3)(x – 4) positief.<br />
 +
2. 3 < x < 4. Dan is x – 3 positief en x – 4 negatief, dus ( x – 3)(x – 4) is negatief.<br />
 
3. x > 4. Dan zijn x – 3 en x – 4 allebei positief, dus hun product ook.
 
3. x > 4. Dan zijn x – 3 en x – 4 allebei positief, dus hun product ook.
  
Dus: telkens als x een nulwaarde passeert, verandert ons voorbeeld van teken. Het is dus voldoende, als we het teken van een voorbeeld als het onze kennen.
+
Telkens als x een nulwaarde passeert, verandert de functie van teken. Het is dus voldoende, als we het teken van de functie voor één waarde van x (geen nulwaarde) kennen.
 +
 
 +
Ten slotte nog twee voorbeelden. Los op:
 +
 
 +
x<SUP>3</SUP> - 4x > 0.
 +
 
 +
Oplossing. We schrijven deze ongelijkheid als
 +
 
 +
x (x + 2)(x – 2) > 0.
 +
 
 +
De nulwaarden zijn -2, 0 en 2:
 +
 
 +
    neg.  -2    pos.    0    neg.  2    pos.
 +
----------|-------------|------------|-------------
 +
 
 +
Is x < -2, dan is elke van de drie factoren negatief, dus hun product ook. Bij het passeren van elk nulpunt verandert de vorm van teken. In het ''interval'' tussen -2 en 0 is deze dus positief, tussen 0 en 2 negatief enzovoorts. De gezochte waarden van x zijn dus -2 < x < 0 en x > 2.
 +
 
 +
Los op:
 +
 
 +
10 - 3x - x<SUP>2</SUP>
 +
------------ > 0
 +
x<SUP>2</SUP> – x  - 12
 +
 
 +
Ontbind teller en noemer in factoren:
 +
 
 +
(2 – x)(x + 5)
 +
-------------- > 0
 +
(x + 3)(x – 4)
 +
 
 +
Het quotiënt van twee getallen heeft hetzelfde teken als hun product, dus
 +
 
 +
(2 – x)(x + 5)(x + 3)(x – 4) > 0 
 +
 
 +
De nulwaarden zijn -5, -3, 2 en 4:
 +
 
 +
    neg.  -5    pos.  -3    neg.  2    pos.    4    neg.
 +
----------|-------------|------------|-------------|------------
 +
 
 +
Is x < -5, dan zijn drie van de vier factoren negatief, dus is hun product negatief. In het interval tussen -5 en -3 is het dan positief, in het daarop volgende weer negatief, enzovoorts. De oplossing luidt dus -5 < x < -3 en 2 < x < 4. Had er ≥ achter de opgave gestaan in plaats van >, dan was het antwoord -5 ≤ x < -3 en 2 ≤ x < 4 geweest. 
 +
 
 +
Opmerking: als twee nulpunten samenvallen bij factoren met een even exponent, zoals in
 +
 
 +
(x + 2)(x - 1)<SUP>2</SUP> x(x - 3) < 0
 +
 
 +
dan zijn de intervallen aan beide zijden van dat nulpunt gelijk:
 +
 
 +
    neg.  -2    pos.    0    neg.  1    neg.    3    pos.
 +
----------|-------------|------------|-------------|-------------
 +
 
 +
De oplossing is in dit geval dus x < -2 en 0 < x < 3.
  
[[Categorie: Wiskunde]]
+
[[Categorie:Wiskunde]]

Huidige versie van 9 jan 2021 om 02:14

Ongelijkheden van de eerste graad

De ongelijkheden zijn in de wiskunde van minstens even groot belang als de vergelijkingen. In plaats van een isteken ( = ) worden hier de tekens > (groter dan) of < (kleiner dan) gebruikt, al dan niet in combinatie met een isteken: ≤ (kleiner dan of gelijk aan) en ≥ (groter dan of gelijk aan). Door van < de k van kleiner te maken ( |< ) onthoud je dit teken en dus de andere gemakkelijk.

Voorbeeld:

3 < 5  

dan is (logischerwijs)

5 > 3

Eigenlijk hebben we 3 en 5 met -1 vermenigvuldigd. Dan verandert blijkbaar < in > :

-3 > -5.

Vervolgens hebben we -5 overgebracht naar links en -3 naar rechts. Dan verandert (net zoals bij de vergelijkingen) het - teken voor 5 en 3.

5 > 3

Dus:
Als we links en rechts met een negatief getal vermenigvuldigen (of er door delen) verandert het ongelijkteken.
Als we iets van links naar rechts of omgekeerd verplaatsen, verandert – in + en + in -.

We kunnen ook ongelijkheden "oplossen", dat wil zeggen een waarde voor x vinden, bijvoorbeeld:

2x + 3 >  x – 1
2x – x > -1 – 3
x > - 4
3x – 1 <  x + 2
2x < 3
x < 1½ 

Omdat we in dit geval slechts één oplossing voor x vinden, heten dergelijke ongelijkheden: ongelijkheden van de eerste graad.

Ongelijkheden van de tweede graad

Wanneer we voor x twee oplossingen vinden, dan hebben we te maken met een ongelijkheid van de tweede graad. Voorbeeld:

x2 - 7x + 12 < 0.

Eerst ontbinden we het linkerlid (dat is alles wat links van het < teken staat) in twee factoren:

(x – 3)(x – 4) < 0

Nu is het product van twee factoren negatief, als een daarvan negatief is. (x -4) is kleiner dan (x-3), dus

x - 4 < 0
x - 3 > 0
x < 4 én x > 3

We schrijven dit korter:

3 < x < 4

en zeggen: x ligt tussen 3 en 4.

Controleren we dit door in x2 - 7x + 12 < 0 een getal te nemen dat niet tussen 3 en 4 ligt, bijvoorbeeld 5, dan vinden we 2 als uitkomst, wat dus niet negatief is. Nemen we daarentegen voor x 3½, dan krijgen we – ¼ als resultaat, en dat is wél negatief.

Je kunt ook een eenvoudig tekeningetje maken. Het product is negatief, als de factoren verschillend teken hebben:

           3           4
-----------|-----------|------------        
           ------------------------>    x - 3 > 0, dan is x > 3 
<-----------------------                x - 4 < 0, dan is x < 4 

<-----------                            x - 3 < 0, dan is x < 3
                       ------------>    x - 4 > 0, dan is x > 4

We vinden de oplossing waar de pijltjes elkaar overlappen, dus tussen 3 en 4.

Nog-een voorbeeld:

x2 - 7x + 12 > 0.
(x – 3)(x – 4) > 0

We maken weer een tekeningetje. Het product is positief, als beide factoren hetzelfde teken hebben:

           3           4        
-----------|-----------|------------        
           ------------------------>    x - 3 > 0, dan is x > 3 
                       ------------>    x - 4 > 0, dan is x > 4 

<-----------                            x - 3 < 0, dan is x < 3
<----------------------                 x - 4 < 0, dan is x < 4

Nu overlappen de pijltjes elkaar links van 3 en rechts van 4. Oplossing dus: x < 3 en x > 4.

N.B. Als de opgave geluid had:

x2 - 7x + 12 ≥ 0

dan was de oplossing:

x ≤ 3 en x ≥ 4.

We kunnen dit ook anders oplossen. Als voorbeeld nemen we bovenstaande x2 - 7x + 12 waaraan we de nulwaarden 3 en 4 ontlenen. Nulwaarden zijn getallen die een vorm (meestal spreken we van functie) als x2 - 7x + 12 0 maken als we ze invullen. Eerst tekenen we een horizontale getallenlijn waarop 0 links ligt en waarop we het punt 3 aangeven.

    neg.  3     pos.                         
----------|-------------                        
 
         x - 3                         

Dan geldt: x – 3 is negatief als x < 3 en positief als x > 3. Anders gezegd: als x de waarde 3 passeert, verandert x – 3 van teken. Is x < 3, dan zeggen we: x ligt links van 3.

     pos.  3    neg.   4    pos. 
-----------|-----------|------------     
    
        (x -3)(x – 4)

We kijken nu voor welke waarden van x het product (x – 3)(x – 4) positief of negatief is, als we x alle mogelijke waarden laten doorlopen. Daarbij beginnen we met waarden van x, die kleiner zijn dan 3, en laten x toenemen (Op de getallenlijn tekenen we alleen de getallen 3 en 4). We hebben dan drie gevallen:

1. x < 3. In dat geval is x – 3 negatief en x – 4 ook, dus is (x – 3)(x – 4) positief.
2. 3 < x < 4. Dan is x – 3 positief en x – 4 negatief, dus ( x – 3)(x – 4) is negatief.
3. x > 4. Dan zijn x – 3 en x – 4 allebei positief, dus hun product ook.

Telkens als x een nulwaarde passeert, verandert de functie van teken. Het is dus voldoende, als we het teken van de functie voor één waarde van x (geen nulwaarde) kennen.

Ten slotte nog twee voorbeelden. Los op:

x3 - 4x > 0.

Oplossing. We schrijven deze ongelijkheid als

x (x + 2)(x – 2) > 0. 

De nulwaarden zijn -2, 0 en 2:

   neg.  -2     pos.    0     neg.   2     pos.
----------|-------------|------------|-------------

Is x < -2, dan is elke van de drie factoren negatief, dus hun product ook. Bij het passeren van elk nulpunt verandert de vorm van teken. In het interval tussen -2 en 0 is deze dus positief, tussen 0 en 2 negatief enzovoorts. De gezochte waarden van x zijn dus -2 < x < 0 en x > 2.

Los op:

10 - 3x - x2
------------ > 0
x2 – x  - 12

Ontbind teller en noemer in factoren:

(2 – x)(x + 5)
-------------- > 0
(x + 3)(x – 4)

Het quotiënt van twee getallen heeft hetzelfde teken als hun product, dus

(2 – x)(x + 5)(x + 3)(x – 4) > 0  

De nulwaarden zijn -5, -3, 2 en 4:

   neg.  -5     pos.   -3     neg.   2     pos.    4    neg.
----------|-------------|------------|-------------|------------

Is x < -5, dan zijn drie van de vier factoren negatief, dus is hun product negatief. In het interval tussen -5 en -3 is het dan positief, in het daarop volgende weer negatief, enzovoorts. De oplossing luidt dus -5 < x < -3 en 2 < x < 4. Had er ≥ achter de opgave gestaan in plaats van >, dan was het antwoord -5 ≤ x < -3 en 2 ≤ x < 4 geweest.

Opmerking: als twee nulpunten samenvallen bij factoren met een even exponent, zoals in

(x + 2)(x - 1)2 x(x - 3) < 0

dan zijn de intervallen aan beide zijden van dat nulpunt gelijk:

   neg.  -2     pos.    0     neg.   1     neg.    3    pos.
----------|-------------|------------|-------------|-------------

De oplossing is in dit geval dus x < -2 en 0 < x < 3.

Afkomstig van Wikikids , de interactieve Nederlandstalige Internet-encyclopedie voor en door kinderen. "https://wikikids.nl/index.php?title=Ongelijkheid_(wiskunde)&oldid=641570"