Leerproces van Kolb: verschil tussen versies
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
(Nieuwe pagina aangemaakt met ''''leerproces van klob''' is een leerproces theorie laat zien dat er verschillende soorten mensen in het leren. == leerclycus == Volgens Klob loopt iedereen tijden...') |
(Leerstijlen: afbeelding toegevoegd.) |
||
| (3 tussenliggende versies door 2 gebruikers niet weergegeven) | |||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
| − | ''' | + | Het '''Leerproces van Kolb''' is een theorie over hoe het leren in zijn werk gaat bij verschillende typen mensen. |
| − | + | Deze [[theorie]] is van David Kolb (1939- ). | |
| − | |||
| − | * 1 ervaring opdoen: om iets te begrijpen moeten we ervaring op doen dat is waarom we naar school gaan. | + | == Leerclycus == |
| − | * 2 reflecteren : vervolgens kunnen | + | Volgens Kolb doorloopt iedereen tijdens het leren vier fases: |
| − | * 3 | + | |
| − | * 4 toepassen: tot slot | + | * 1 ''ervaring opdoen:'' om iets te begrijpen moeten we ervaring op doen: dat is waarom we naar school gaan. |
| + | * 2 ''reflecteren:'' vervolgens kunnen een zelfde soort situatie observeren en terugkoppelen aan wat we al hebben geleerd. | ||
| + | * 3 ''conceptualiseren:'' daarna geven we een definitie aan wat we hebben geleerd. | ||
| + | * 4 ''toepassen:'' tot slot kun je toepassen wat je hebt geleerd. | ||
== Leerstijlen == | == Leerstijlen == | ||
| − | + | [[Bestand:Leerstijlen.jpeg|miniatuur|Leerstijlen volgens Kolb]] | |
| + | Er zijn ook verschillende soorten leerstijlen, al naar gelang je aard/karakter: | ||
| − | * Leerstijl 1 doener : doeners zijn praktisch ingesteld en leren het meest uit praktische situaties . | + | * Leerstijl 1: ''doener:'' doeners zijn praktisch ingesteld en leren het meest uit praktische situaties. Ze leren het meest door te doen. |
| − | * Leerstijl 2 : dromer : dromers gebruiken hun verbeelding om te leren | + | * Leerstijl 2: ''dromer:'' dromers gebruiken hun verbeelding om te leren. |
| − | * Leerstijl 3 | + | * Leerstijl 3: ''denker:'' denkers leren het beste door te observeren en reflectie: erover nadenken. |
| − | * Leerstijl 4 : beslisser : | + | * Leerstijl 4: ''beslisser:'' beslissers zoeken verbanden tussen theorie en praktijk om die er gericht op toe te passen. |
| + | [[Categorie:Psychologie]] | ||
Huidige versie van 17 apr 2025 om 20:39
Het Leerproces van Kolb is een theorie over hoe het leren in zijn werk gaat bij verschillende typen mensen.
Deze theorie is van David Kolb (1939- ).
Leerclycus
Volgens Kolb doorloopt iedereen tijdens het leren vier fases:
- 1 ervaring opdoen: om iets te begrijpen moeten we ervaring op doen: dat is waarom we naar school gaan.
- 2 reflecteren: vervolgens kunnen een zelfde soort situatie observeren en terugkoppelen aan wat we al hebben geleerd.
- 3 conceptualiseren: daarna geven we een definitie aan wat we hebben geleerd.
- 4 toepassen: tot slot kun je toepassen wat je hebt geleerd.
Leerstijlen
Er zijn ook verschillende soorten leerstijlen, al naar gelang je aard/karakter:
- Leerstijl 1: doener: doeners zijn praktisch ingesteld en leren het meest uit praktische situaties. Ze leren het meest door te doen.
- Leerstijl 2: dromer: dromers gebruiken hun verbeelding om te leren.
- Leerstijl 3: denker: denkers leren het beste door te observeren en reflectie: erover nadenken.
- Leerstijl 4: beslisser: beslissers zoeken verbanden tussen theorie en praktijk om die er gericht op toe te passen.