Theorie van Kohlberg: verschil tussen versies
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
(red.) |
|||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
| − | De '''theorie van Kohlberg''' is een theorie uit de [[ontwikkelingspsychologie]] die is | + | De '''theorie van Kohlberg''' is een theorie uit de [[ontwikkelingspsychologie]] die is ontwikkeld door [[Laurens Kohlberg]]. |
== Theorie == | == Theorie == | ||
| − | volgens Kohlberg | + | volgens Kohlberg doorlopen we tijdens ons leven drie fasen: |
| − | * Preconventuele niveau: Vaak zitten peuters en kleuters op dit niveau. Ze kijken meer naar het voorkomen van straffen of wat | + | * Preconventuele niveau: Vaak zitten peuters en kleuters op dit niveau. Ze kijken meer naar het voorkomen van straffen of wat hen beter maakt, verder weten ze nog niet. |
* Conventionele niveau: Basisschoolkinderen zitten op dit niveau. Ze leren om te kijken hoe ze zich moeten gedragen. | * Conventionele niveau: Basisschoolkinderen zitten op dit niveau. Ze leren om te kijken hoe ze zich moeten gedragen. | ||
* Postconventiele niveau: Jongvolwassen en volwassenen zitten op dit niveau. Ze leren om voor hun mening te staan. | * Postconventiele niveau: Jongvolwassen en volwassenen zitten op dit niveau. Ze leren om voor hun mening te staan. | ||
[[Categorie:Psychologie]] | [[Categorie:Psychologie]] | ||
Huidige versie van 17 jul 2023 om 16:45
De theorie van Kohlberg is een theorie uit de ontwikkelingspsychologie die is ontwikkeld door Laurens Kohlberg.
Theorie
volgens Kohlberg doorlopen we tijdens ons leven drie fasen:
- Preconventuele niveau: Vaak zitten peuters en kleuters op dit niveau. Ze kijken meer naar het voorkomen van straffen of wat hen beter maakt, verder weten ze nog niet.
- Conventionele niveau: Basisschoolkinderen zitten op dit niveau. Ze leren om te kijken hoe ze zich moeten gedragen.
- Postconventiele niveau: Jongvolwassen en volwassenen zitten op dit niveau. Ze leren om voor hun mening te staan.